|
Guía DocenteCurso Facultade de Fisioterapia |
| Mestrado Universitario en Discapacidade e Dependencia (plan 2015) |
 Asignaturas |
| Atención Temperá |
| Contidos |
|
|
|
| Datos Identificativos | 2022/23 | |||||||||||||
| Asignatura | Atención Temperá | Código | 651516011 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 2º cuadrimestre |
Primeiro | Optativa | 6 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Temas | Subtemas |
| A planificación didáctica e o deseño de unidades e proxectos de aprendizaxe comprensivos, globalizados e favorecedores do desenvolvemento integral das persoas | -O deseño disciplinar e interdisciplinar na educación infantil. -O deseño de proxectos de aprendizaxe contextualizados nos intereses do alumnado e que promovan a sostibilidade. -A planificación de tarefa simples e complexas atendendo á diversidade presente na aula. |
| A reflexión sobre a práctica realizada (observación e intervención) como ferramenta para a innovación e a mellora | - O interese pola avaliación do currículo deseñado e desenvolvido - A elaboración de informes científicos portadores de liñas de mellora contextualizadas |
| Aspectos introductorios | Concepto e evolución obxetivos Modelos Organización e centros |
| Avaliación e dianóstico en atención temperá | Instrumentos e técnicas de avaliación xerais e específicas avaliación formal e non formal tipos de diagnóstico e criterios diagnósticos |
| Trastornos do desenvolvemento | Trastornos sensoriais motóricos TEA TDAH Trastornos da linguaxe e a comunicación Discapacidade intelectual Outros |
| Intervención | Areas e estratexias de intervención nas distintas patoloxias Coordinación do equipo multidisciplinar O papel da familia na intervención |
|
