|
Teaching GuideTerm Faculty of Educational Studies |
| Mestrado Interuniversitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías (plan 2015) |
 Subjects |
| Inclusive Education: Assessing Reading Ability in Deaf People |
| Contents |
|
|
| Identifying Data | 2019/20 | |||||||||||||
| Subject | Inclusive Education: Assessing Reading Ability in Deaf People | Code | 652498050 | |||||||||||
| Study programme |
|
|||||||||||||
| Descriptors | Cycle | Period | Year | Type | Credits | |||||||||
| Official Master's Degree | 2nd four-month period |
First | Optional | 6 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Topic | Sub-topic |
| Introdución: Bases téoricas para a evaluacion da lectura nos xordos | Principales teorías Líneas de intervención |
As persoas xordas e as lingua escrita Estratexias de lectura e escritura das persoas xordas Fonoloxía e aprendizaxe da lectura en persoas xordas |
Características dieferenciales |
| Estratexias de lectura dos alumnos con xordeira no ensino obrigatorio. Propostas de avaliación | Nivel de lectura dos alumnos con xordeira no ensino obrigatorio. Estratexias que utilizan no acceso á lingua escrita. Diferenzas entre os alumnos oíntes, e alumnos xordos con e sen axudas técnicas. Propostas de avaliación e intervención. |
|
