|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Mestrado Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil e Primaria |
 Asignaturas |
| Análise de Experiencias Interdisciplinares |
| Contidos |
|
|
| Datos Identificativos | 2023/24 | |||||||||||||
| Asignatura | Análise de Experiencias Interdisciplinares | Código | 652534005 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 1º cuadrimestre |
Primeiro | Obrigatoria | 4.5 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Temas | Subtemas |
| Introdución á interdisciplinariedade | - Liñas básicas do traballo interdisciplinar - Antecedentes - Fundamentación teórica relativa á interdisciplinariedade - Modelos de traballo interdisciplinar |
| Centros de interés para o traballo interdisciplinar. Análise da aportación das distintas disciplinas curriculares | - Qué son os centros de interés? - Os precursores dos centros de interés. - O universo pedagógico herbartiano. - Típicos centros de interés na educación Infantil e Primaria. - Análise da aportación das didácticas específicas ao traballo interdisciplinar. - A importancia dos centros de interés para o traballo interdisciplinar. |
| Estudo da interdisciplinariedade a través das competencias chave e estándares de aprendizaxe no currículum. | - Fases do proxecto interdisciplinar. - Análise de proxectos interdisciplinares e das súas competencias chave para atención a diversidade, para o desenvolvemento lingúístico e comunicativo. - Compentencias chave para a integración de conceptos, destrezas e valores no proceso de aprendizaxe interdisciplinar. A importancia do diálogo na convivencia, para o desenvolvemento de participación e intervención en distintos entornos. - O proceso de avaliación en proxectos interdisciplinares. |
| Metodoloxías máis utilizadas no traballo interdisciplinar. | - Aprendizaxe baseado en proxectos. - Aprendizaxe cooperativo. - Aprendizaxe baseado en tarefas. - Expeditionary Learning. - Design for change. |
| Análise e avaliación de propostas interdisciplinares concretas | - Selección dun proxecto interdisciplinar - Elaboración dunha rúbrica para a realización dun análise estructurado - Análise da proposta interdisciplinar previamente seleccionada - Avaliación da proposta interdisciplinar analizada |
|
