Guia docente 2020/21 Facultad de Ciencias de la Educación

AM1

E1: Examinar e interpretar la normativa aplicable a los centros docentes.

AM2

E2: Fomentar la participación de la comunidad educativa y la promoción de la imagen externa.

AM3

E3: Evaluar la práctica docente.

AM4

E4: Detectar necesidades de formación continua y propiciar respuestas a nivel institucional como requisito asociado a la mejora educativa.

AM5

E5: Justificar, planificar, proponer y desarrollar programas de mejora de la convivencia en los centros docentes.

AM6

E6: Desarrollar, entre las propuestas de buenas prácticas, un liderazgo acorde con las necesidades de los centros educativos.

AM7

E7: Desarrollar procesos de evaluación de programas, servicios y estrategias y recursos de intervención educativa en distintos contextos.

AM8

E8: Redactar, presentar y defender proyectos de investigación e informes, memorias, reglamentos, así como otros documentos básicos que contribuyan a organizar la acción escolar.

AM9

E9: Analizar modelos y pruebas de evaluación empleadas en los sistemas educativos.

AM10

E10: Comparar modelos de análisis de materiales curriculares.

AM11

E11: Analizar materiales curriculares y sus relaciones e implicaciones en modelos y proyectos curriculares para las actuales sociedades del conocimiento e informacionales.

AM12

E12: Analizar investigaciones cualitativas en educación y discutir sus implicaciones.

AM13

E13: Promover procesos de investigación-acción en los centros docentes y desarrollar la innovación educativa.

AM14

E14: Justificar la organización de los centros escolares por proyectos.

AM15

E15: Utilizar y analizar herramientas e instrumentos digitales para facilitar la comunicación y la gestión en los centros.

AM16

E16: Analizar críticamente el papel de las tecnologías digitales en la innovación educativa.

AM17

E17: Motivar, promover, coordinar y dirigir el desarrollo de buenas prácticas y procesos de innovación escolar con tecnologías digitales.

AM18

E18: Organizar los recursos humanos, espaciales y temporales de los centros docentes.

AM19

E19: Identificar los servicios complementarios y de apoyo a los centros docentes.

AM20

E20: Desarrollar la gestión económica y administrativa de un centro docente.

AM21

E21: Valorar las habilidades sociales y emocionales en la gestión de los centros docentes.

AM22

E22: Identificar modelos de evaluación de centros docentes.

AM23

E23: Desarrollar la autonomía, transparencia y rendición de cuentas en los centros docentes.

AM24

E24: Diseñar planes de mejora y el fomento de la calidad de los centros docentes.

AM25

E25: Conocer distintos tipos de metodologías que se emplean en la investigación educativa, considerando su pertinencia para la resolución de problemas concretos.

AM26

E26: Reconocer la investigación aplicada a las ciencias de la educación como herramienta continua de innovación y mejora educativa y social.

AM27

E27: Valorar la importancia de la planificación estratégica en los centros docentes.

AM28

E28: Argumentar la gestión por procesos en los centros docentes.

AM29

E29: Interpretar la información pertinente sobre prevención de riesgos laborales en los centros docentes.

AM30

E30: Diseñar manuales de autoprotección de los centros docentes.

AM31

E31: Proponer áreas de mejora en los centros docentes.

AM32

E32: Definir objetivos, teniendo en cuenta los recursos y la organización de los centros docentes.

AM33

E33: Construir indicadores de logro en los centros docentes.

AM34

E34: Describir situaciones que suceden en un centro docente en relación con su dirección.

AM35

E35: Interpretar y analizar el modelo de dirección seguido en un centro docente.

AM36

E36: Establecer un compromiso ético deontológico a través de una vinculación consecuente con los valores éticos de la institución e institucionales y gestionar el centro de acuerdo con los principios éticos coherentes con un sistema democrático.

AM37

E37: Conocer las políticas, los modelos y las prácticas igualitarias de calidad e innovación educativa, para poder implementarlas y promoverlas en sus instituciones educativas.

AM38

E38: Analizar e interpretar desde técnicas multinivel los caracteres más relevantes de los sistemas educativos, desde un contexto transnacional global que permita comparaciones complejas en el ámbito de la dirección y supervisión educativa.

AM39

E39: Disponer de los marcos teóricos de las políticas internacionales de educación, que posibiliten una eficaz transferencia de buenas prácticas para el sistema educativo español.

AM40

E40: Diseñar un proyecto de dirección/investigación en las líneas temáticas establecidas en las diferentes asignaturas del máster.

BM1

CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, en muchas ocasiones en un contexto de investigación.

BM2

CB7: Que el estudiantado sepa aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

BM3

CB8: Que el estudiantado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

BM4

CB9: Que el estudiantado sepa comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

BM5

CB10: Que el estudiantado posea las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

BM6

G1: Analizar, organizar, gestionar e interpretar la información y la toma de decisiones.

BM7

G2: Facilitar la mediación, gestión y resolución de conflictos, fomentando la no violencia, la prevención de la conflictividad y la convivencia.

BM8

G3: Liderar y fomentar el trabajo en equipo.

BM9

G4: Gestionar el cambio y la innovación.

BM10

G5: Organizar, gestionar y coordinar un centro docente.

BM11

G6: Controlar y supervisar centros educativos.

BM12

G7: Motivar a equipos de profesionales de la educación.

BM13

G8: Comunicar objetivos y estrategias educativas.

BM14

G9: Dirigir estratégicamente: planificar, implementar y evaluar planes y proyectos de los centros educativos.

BM15

G10: Promover la formación del profesorado y la creación de redes de aprendizaje colaborativo intra e interinstitucionales.

BM16

G11: Integrar conocimientos y perspectivas para ejercer la función directiva de manera informada, justa, crítica, comprometida, democrática, distribuida y solidaria.

BM17

G12: Adquirir una formación metodológica para realizar investigaciones educativas.

BM18

G13: Establecer los descriptores generales que caracterizan una investigación: seleccionar, elaborar, tratar e interpretar los datos, y presentar los resultados de acuerdo con los propósitos de la investigación.

BM19

G14: Ensayar y evaluar formulaciones de enseñanza disciplinares o interdisciplinares en contextos educativos reales, y promover propuestas de mejora en relación con los resultados obtenidos.

BM20

G15: Diseñar un proyecto de dirección.

CM1

T1: Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

CM2

T2: Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.

CM3

T3: Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

CM4

T4: Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género.

CM5

T5: Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.

CM6

T6: Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables.

CM7

T7: Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social.

CM8

T8: Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

CM9

T9: Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos.

TipoA	Código
		Mixto
	AM1	E1: Examinar e interpretar la normativa aplicable a los centros docentes.
	AM2	E2: Fomentar la participación de la comunidad educativa y la promoción de la imagen externa.
	AM3	E3: Evaluar la práctica docente.
	AM4	E4: Detectar necesidades de formación continua y propiciar respuestas a nivel institucional como requisito asociado a la mejora educativa.
	AM5	E5: Justificar, planificar, proponer y desarrollar programas de mejora de la convivencia en los centros docentes.
	AM6	E6: Desarrollar, entre las propuestas de buenas prácticas, un liderazgo acorde con las necesidades de los centros educativos.
	AM7	E7: Desarrollar procesos de evaluación de programas, servicios y estrategias y recursos de intervención educativa en distintos contextos.
	AM8	E8: Redactar, presentar y defender proyectos de investigación e informes, memorias, reglamentos, así como otros documentos básicos que contribuyan a organizar la acción escolar.
	AM9	E9: Analizar modelos y pruebas de evaluación empleadas en los sistemas educativos.
	AM10	E10: Comparar modelos de análisis de materiales curriculares.
	AM11	E11: Analizar materiales curriculares y sus relaciones e implicaciones en modelos y proyectos curriculares para las actuales sociedades del conocimiento e informacionales.
	AM12	E12: Analizar investigaciones cualitativas en educación y discutir sus implicaciones.
	AM13	E13: Promover procesos de investigación-acción en los centros docentes y desarrollar la innovación educativa.
	AM14	E14: Justificar la organización de los centros escolares por proyectos.
	AM15	E15: Utilizar y analizar herramientas e instrumentos digitales para facilitar la comunicación y la gestión en los centros.
	AM16	E16: Analizar críticamente el papel de las tecnologías digitales en la innovación educativa.
	AM17	E17: Motivar, promover, coordinar y dirigir el desarrollo de buenas prácticas y procesos de innovación escolar con tecnologías digitales.
	AM18	E18: Organizar los recursos humanos, espaciales y temporales de los centros docentes.
	AM19	E19: Identificar los servicios complementarios y de apoyo a los centros docentes.
	AM20	E20: Desarrollar la gestión económica y administrativa de un centro docente.
	AM21	E21: Valorar las habilidades sociales y emocionales en la gestión de los centros docentes.
	AM22	E22: Identificar modelos de evaluación de centros docentes.
	AM23	E23: Desarrollar la autonomía, transparencia y rendición de cuentas en los centros docentes.
	AM24	E24: Diseñar planes de mejora y el fomento de la calidad de los centros docentes.
	AM25	E25: Conocer distintos tipos de metodologías que se emplean en la investigación educativa, considerando su pertinencia para la resolución de problemas concretos.
	AM26	E26: Reconocer la investigación aplicada a las ciencias de la educación como herramienta continua de innovación y mejora educativa y social.
	AM27	E27: Valorar la importancia de la planificación estratégica en los centros docentes.
	AM28	E28: Argumentar la gestión por procesos en los centros docentes.
	AM29	E29: Interpretar la información pertinente sobre prevención de riesgos laborales en los centros docentes.
	AM30	E30: Diseñar manuales de autoprotección de los centros docentes.
	AM31	E31: Proponer áreas de mejora en los centros docentes.
	AM32	E32: Definir objetivos, teniendo en cuenta los recursos y la organización de los centros docentes.
	AM33	E33: Construir indicadores de logro en los centros docentes.
	AM34	E34: Describir situaciones que suceden en un centro docente en relación con su dirección.
	AM35	E35: Interpretar y analizar el modelo de dirección seguido en un centro docente.
	AM36	E36: Establecer un compromiso ético deontológico a través de una vinculación consecuente con los valores éticos de la institución e institucionales y gestionar el centro de acuerdo con los principios éticos coherentes con un sistema democrático.
	AM37	E37: Conocer las políticas, los modelos y las prácticas igualitarias de calidad e innovación educativa, para poder implementarlas y promoverlas en sus instituciones educativas.
	AM38	E38: Analizar e interpretar desde técnicas multinivel los caracteres más relevantes de los sistemas educativos, desde un contexto transnacional global que permita comparaciones complejas en el ámbito de la dirección y supervisión educativa.
	AM39	E39: Disponer de los marcos teóricos de las políticas internacionales de educación, que posibiliten una eficaz transferencia de buenas prácticas para el sistema educativo español.
	AM40	E40: Diseñar un proyecto de dirección/investigación en las líneas temáticas establecidas en las diferentes asignaturas del máster.
TipoB	Código
		Mixto
	BM1	CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, en muchas ocasiones en un contexto de investigación.
	BM2	CB7: Que el estudiantado sepa aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	BM3	CB8: Que el estudiantado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	BM4	CB9: Que el estudiantado sepa comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	BM5	CB10: Que el estudiantado posea las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	BM6	G1: Analizar, organizar, gestionar e interpretar la información y la toma de decisiones.
	BM7	G2: Facilitar la mediación, gestión y resolución de conflictos, fomentando la no violencia, la prevención de la conflictividad y la convivencia.
	BM8	G3: Liderar y fomentar el trabajo en equipo.
	BM9	G4: Gestionar el cambio y la innovación.
	BM10	G5: Organizar, gestionar y coordinar un centro docente.
	BM11	G6: Controlar y supervisar centros educativos.
	BM12	G7: Motivar a equipos de profesionales de la educación.
	BM13	G8: Comunicar objetivos y estrategias educativas.
	BM14	G9: Dirigir estratégicamente: planificar, implementar y evaluar planes y proyectos de los centros educativos.
	BM15	G10: Promover la formación del profesorado y la creación de redes de aprendizaje colaborativo intra e interinstitucionales.
	BM16	G11: Integrar conocimientos y perspectivas para ejercer la función directiva de manera informada, justa, crítica, comprometida, democrática, distribuida y solidaria.
	BM17	G12: Adquirir una formación metodológica para realizar investigaciones educativas.
	BM18	G13: Establecer los descriptores generales que caracterizan una investigación: seleccionar, elaborar, tratar e interpretar los datos, y presentar los resultados de acuerdo con los propósitos de la investigación.
	BM19	G14: Ensayar y evaluar formulaciones de enseñanza disciplinares o interdisciplinares en contextos educativos reales, y promover propuestas de mejora en relación con los resultados obtenidos.
	BM20	G15: Diseñar un proyecto de dirección.
TipoC	Código
		Mixto
	CM1	T1: Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
	CM2	T2: Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.
	CM3	T3: Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.
	CM4	T4: Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género.
	CM5	T5: Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.
	CM6	T6: Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables.
	CM7	T7: Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social.
	CM8	T8: Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.
	CM9	T9: Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos.