|
Teaching GuideTerm Faculty of Educational Studies |
| Máster Universitario en Dirección, Xestión e Innovación de Institucións Escolares |
 Subjects |
| Teacher Training and Learning Communities |
| Learning aims |
| Identifying Data | 2020/21 | |||||||||||||
| Subject | Teacher Training and Learning Communities | Code | 652536015 | |||||||||||
| Study programme |
|
|||||||||||||
| Descriptors | Cycle | Period | Year | Type | Credits | |||||||||
| Official Master's Degree | 2nd four-month period |
First | Obligatory | 3 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Ser capaz de impulsar e desenvolver estratexias que impulsen a cultura de traballo en rede. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Utilizar modelos colaborativos de acción socioeducativa que promovan verdadeiras comunidades de aprendizaxe, favorecendo o traballo en contornos multiprofesionais | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Traballo colaborativo | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Capacidade de organización e planificación | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 |
| Capacidade de innovar | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Desenvolver proxectos educativos de centro e/ou propostas pedagóxicas innovadoras baseadas na xustiza, a democracia e a diversidade. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Ser capaz de detectar necesidades de formación continua e da súa institucionalización como requisito asociado á mellora educativa. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC7 CC9 |
| Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos más amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Comunicar as conclusións -e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan- a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Aplicar os coñecementos adquiridos e a capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
| Capacidade de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos, valorando criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que debe enfrontarse. | AC3 AC4 |
BC2 BC3 BC4 BC15 |
CC1 CC3 CC7 CC9 |
|
