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Guia docenteCurso Facultad de Ciencias de la Educación |
| Máster Universitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías |
 Asignaturas |
| La Evaluación Psicológica de las Alteraciones del Lenguaje y la Comunicación |
| Contenidos |
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| Datos Identificativos | 2022/23 | |||||||||||||
| Asignatura | La Evaluación Psicológica de las Alteraciones del Lenguaje y la Comunicación | Código | 652546003 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Máster Oficial | 1º cuatrimestre |
Primero | Optativa | 6 | ||||||||||
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| Tema | Subtema |
| Principales técnicas de recogida de información en la evaluación del lenguaje | Objetivos generales de la evaluación del lenguaje. Aspectos básicos a tener en cuenta en la evaluación del lenguaje. Principales métodos de evaluación del lenguaje: Historia clínica, entrevista, técnicas de observación, autoinformes, pruebas estandarizadas. Recogida y análisis de muestras de habla El informe de evaluación. |
| Evaluación del habla y el lenguaje en las alteraciones de la fluidez. | Métodos de evaluación. Evaluación diagnóstica. Evaluación funcional. |
| Evaluación del mutismo selectivo e inhibición del lenguaje |
Selección de las estrategias de evaluación. El proceso general de evaluación. Estrategias e instrumentos para la evaluación |
| Cuestionarios y pruebas estandarizadas empleados en la evaluación del TDAH y de los problemas de lectura asociados. | Evaluación general: inteligencia, lenaguaje y aprendizaje. Evaluación específica: hiperactividad/impulsividad y atención. Evaluación de funciones ejecutivas en el TDAH |
| Pruebas estandarizadas y métodos de evaluación cualitativa en el TEL. |
Objetivos de la evaluación del TEL. Importancia de la detección temprana. Técnicas empleadas: muestras de habla, informes e inventarios, pruebas estandarizadas. El proceso de evaluación del lenguaje en el TEL |
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