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Facultad de Ciencias de la Educación
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6 Mestrado Universitario en profesorado de Educación Secundaria: Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá
 Asignaturas
  Metodologia de la enseñanza de las lenguas y literaturas gallega y castellana en educación secundaria
   Evaluación
Metodologías Competéncias Descripción Calificación
Lecturas A17 A21 A24 A25 A19 Valoración de la comprensión de la(s) obra(s) leída(s) y de las capacidades de analisis, razonamiento, relación y organización de sus posibilidades en la didáctica de la lengua 10
Taller A21 A22 A23 A25 A19 C1 C3 Se valorará la particpación del estudiante en las diferentes actividades llevadas a cabo en el aula, tanto escritas como orales. Es necesaria la asistencia a las clases 10
Sesión magistral A3 A21 A19 C4 C5 C6 C7 C8 Atención e colaboración, participación nas aulas maxistrais 10
Trabajos tutelados A20 Realización de un trabajo tutelado que podrá ser realizado individualmente o en grupo 60
Prueba de ensayo/desarrollo A19 C1 A través de una actividad teórica o práctica el alumnado deberá mostrar su grado de asimilación de las nociones y de los recursos que les fueron presentados, así como de su aprovechamiento didáctico. 10
 
Observaciones evaluación

Para aprobar la asignatura será necesariosuperar todas las partes, en cualquiera de las dos oportunidades, por lo queserá necesario obtener como mínimo el 50% de la puntuación en cada una deellas. En la segunda oportunidad el alumnado solo repetirá las partes suspensas y mantendrá la nota de aquellas que fuesen superadas.

El sistema de evaluación (en ambas oportunidades) será el mismo también para aquel alumnado con dispensa académica

Se recomienda los envíos de los trabajos telemáticamente y si no es posible, no utilizar plásticos, elegir la impresión a doble cara, emplear papel reciclado y evitar imprimir borradores.

Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural.

Se debe tener en cuenta la importancia de los principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.

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