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Guia docenteCurso Facultad de Ciencias de la Educación |
| Grao en Educación Infantil |
 Asignaturas |
| Psicología del aprendizaje en contextos educativos |
| Metodologías |
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| Datos Identificativos | 2020/21 | |||||||||||||
| Asignatura | Psicología del aprendizaje en contextos educativos | Código | 652G01007 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grado | 2º cuatrimestre |
Primero | Formación básica | 6 | ||||||||||
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| Metodologías | Descripción |
| Actividades iniciales | Actividades que se llevarán a cabo antes de iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de conocer las competencias, intereses y/o motivacións que posee el alumnado para el logro de los objetivos que se quieren alcanzar. Presentación de la materia. |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuais (presencial o virtualmente) y la introducción de algunas preguntas dirigidas al alumnado, con la finalidad de introducir y presentar los conocimientos de cada tema y facilitar su aprendizaje. |
| Trabajos tutelados | Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo del alumnado bajo la tutela y guía de la profesora o profesor (de forma presencial o virtualmente). Se trata de actividades de orientación-execución y de demostración-práctica a fin de que el alumnado, de forma colaborativa, comprenda significativamente en que consiste el aprendizaje escolar y las variabéis intrapersoais y ambientales que influyen en la misma para finalmente integrarlo en su estructura de conocimientos. |
| Investigación (Proyecto de investigación) | Proceso de enseñanza (presencial o virtualmente) orientado a facilitar la construcción expansiva del conocimiento mediante la realización de actividades prácticas (informes/artículos de investigación) realizadas de forma colaborativa o cooperativa. Estas actividades consistirán en el análisis y estudio del aprendizaje escolar y de algunas de las variábeis intrapersoais y ambientales que influyen en la misma. |
| Prueba de ensayo/desarrollo | Prueba en la que se busca responder por escrito a preguntas de cierta amplitude valorando que se proporcione la respuesta esperada combinada con la capacidad de razonamiento. Permite medir las habilidades de síntesis, descripción, comparación, relación, explicación, exemplificación, por lo que implica un dominio amplio de los contenidos tanto teóricos como de las actividades y prácticas desenvueltas en el aula. |
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