Medio histórico y geográfico de Galicia y su didáctica
Código
652G01029
Titulación
Grao en Educación Infantil
Descriptores
Ciclo
Periodo
Curso
Tipo
Créditos
Grado
2º cuatrimestre
Tercero
Optativa
4.5
Idioma
Gallego
Modalidad docente
Presencial
Prerrequisitos
Departamento
Didácticas Específicas e Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación
Coordinador/a
Pérez Guilarte, Yamilé
Correo electrónico
yamile.perez@udc.es
Profesorado
Pérez Guilarte, Yamilé
Correo electrónico
yamile.perez@udc.es
Web
Descripción general
La materia está orientada hacia el trabajo experimental, activo y vivencial, de cara a descubrir y comprender el entorno inmediato, el entorno/ gallego, como un recurso didáctico y como una fuente versátil de aprendizaje. Se pretende que el alumnado conozca el pasado y el territorio gallego, diseñando una dinámica didáctica a partir de esta doble realidad.
Se ensaya, de manera experimental, la metodología de trabajo por proyectos. Así, la materia es definida por la propia dinámica del curso y los centros de interés del alumnado; por lo que se trata de un programa flexible y abierto, aunque con una relación de temas a tratar. El núcleo de la materia está formado por la propia metodología experimental, en la que se fomenta la participación activa, la creatividad y la autonomía.
Se realizarán lecturas y debates en el aula, así como talleres y actividades interdisciplinares; actividades complementadas, en la medida de lo posible, con salidas culturales.
Plan de contingencia
1. Modificaciones en los contenidos
No se realizarán cambios
2. Metodologías
*Metodologías docentes que se mantienen
- Actividades iniciales
- Aprendizaje colaborativo
- Eventos científicos y/o divulgativos
- Salidas de campo
- Sesión magistral
- Seminario
*Metodologías docentes que se modifican
La prueba objetiva se elimina y sus 3 h se pasan para el seminario (1,5 h) y para las salidas de campo (1,5 h).
3. Mecanismos de atención personalizada al alumnado
Correo electrónico: Diariamente. De uso para hacer consultas, solicitar encuentros virtuales para resolver dudas y hacer el seguimiento de los trabajos tutelados.
Moodle: Diariamente. Según la necesidad del alumnado a través de los foros.
Teams: 1 sesión semanal o más según lo demande el alumnado para el seguimiento y apoyo en la realización de los “trabajos tutelados”, siempre en el horario de la materia.
4. Modificaciones en la evaluación
Salidas de campo (40%) - Prácticas elaboradas en grupo a partir de itinerarios virtuales y observaciones indirectas de paisajes a través de fotos tomadas por el alumnado o de otras fuentes. Realización de tareas relacionadas con los contenidos de la materia.
Seminario (40%) - Elaboración de un trabajo de grupo y presentación oral a través de Microsoft Teams en las últimas sesiones.
Eventos científicos o divulgativos (20%) - Entregas individuales a través de Moodle de tareas orientadas a partir de la visualización de vídeos relacionados con los contenidos de la materia.
Observaciones de evaluación: Al alumnado que no había superado la evaluación continua, se le orientará para la mejora de aquella tarea o tareas en las que no se había conseguido la máxima puntuación.
5. Modificaciones de la bibliografía o webgrafía
No se realizarán cambios
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
Asignaturas
