|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Grao en Educación Infantil |
 Asignaturas |
| Bases didácticas da educación especial inclusiva |
| Metodoloxías |
|
|
| Datos Identificativos | 2023/24 | |||||||||||||
| Asignatura | Bases didácticas da educación especial inclusiva | Código | 652G01034 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grao | 2º cuadrimestre |
Terceiro | Optativa | 4.5 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Realizarase ao inicio de cada unidade temática, ou cando através do seguimento do traballo de aula e individual, se perciba a necesidade de aclarar ou introducir conceptos esenciais ou novidosos |
| Estudo de casos | A través de casos reais ou supostos estudaranse especialmente os temas relacionados coas distintas discapacidades |
| Lecturas | Indicaranse na aula as que teñen caracter obrigatorio e as que teñen un caracter opcional |
| Aprendizaxe colaborativa | Procederemos en dous sentidos: -En equipos terán que facer unha proposta de intervención na aula dende unha perspectiva inclusiva -Terán que poñerse en contacto con persoas da comunidade educativa para coñecer cómo contribúen no desenvolvemento de prácticas educativas dende unha perspectiva colaborativa |
| Traballos tutelados | En equipos de 3 ou 4 se deseñará unha proposta educativa seguindo do Deseño Universal de Aprendizaxe -DUA-. |
| Proba de resposta múltiple | Se realizarán actividades encamiñadas a poder dar resposta ao proceso de avaliación |
| Portafolios do alumno | O alumnado terá que realizar unha recolleita dos contidos elaborados na aula para a partir de aí, analizalos, interpretados e enriquecer as opinións propias coas achegas dos autores propostos na bibliografía aduxntada ou outros autores lidos polo alumnado |
|
