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Guia docenteCurso Facultad de Ciencias de la Educación |
| Grao en Educación Infantil |
 Asignaturas |
| Didáctica de la educación ambiental y para la sostenibilidad |
| Metodologías |
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| Datos Identificativos | 2019/20 | |||||||||||||
| Asignatura | Didáctica de la educación ambiental y para la sostenibilidad | Código | 652G01041 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grado | 2º cuatrimestre |
Cuarto | Optativa | 4.5 | ||||||||||
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| Metodologías | Descripción |
| Prácticas de laboratorio | Esta metodología permite aprender a través de la realización de actividades de carácter práctico: trabajo por grupos de actividades de análisis de aguas, de plásticos... |
| Actividades iniciales | Se pretende obtener información acerca de los conocimientos del alumnado, así como presentar los objetivos que se van a tratar: Cuestionario KPSI. |
| Sesión magistral | Esposición oral con apoyo de material audiovisual y planteando cuestiones para que participe el alumnado y facilitar el aprendizaje |
| Trabajos tutelados | Metodología que pretende el aprendizaje autónomo de los estudantes a nivel individual y grupal de modo que el grupo actúe como "comunidad que construye su propio conocemiento": material estimular para hacer una ecoauditoría de la Facultad. |
| Lecturas | Lecturas obligatorias y voluntarias de libros y textos de temática socioambiental |
| Eventos científicos y/o divulgativos | Asistencia a seminarios, jornadas...que se realicen en la Facultad o en otras instituciones para completar la formación |
| Salida de campo | Actividades externas al entorno universitario relacionadas con la problemática socioambiental: visitas a plantas de tratamiento de residuos, parques eólicos... |
| Prueba mixta | Probas con preguntas abiertas y de semidesarrollo |
| Solución de problemas | Resolución de problemáticas socioambientales para que se elabore un plan de actuación a partir de los conocimientos trabajados |
| Presentación oral | Exposición oral de los trabajos realizados individualmente o por grupo, planteando preguntas, aclaraciones...sobre la tarea llevada a cabo. |
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