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Código
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Competencias del título
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| A1 |
Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el período de 0-6, en el contexto familiar, social y escolar. |
| A5 |
Saber promover la adquisición de hábitos en torno a la autonomía, la libertad, la curiosidad, la observación, la experimentación, la imitación la aceptación de normas y de límites, el juego simbólico y heurístico. |
| A6 |
Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual. |
| A9 |
Adquirir recursos para favorecer la integración educativa de estudiantes con dificultades. |
| A13 |
Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalista; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible. |
| A14 |
Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar. |
| A15 |
Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables. |
| A21 |
Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada estudiante, así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6. |
| A28 |
Conocer experiencias internacionales y ejemplos de prácticas de innovadoras en educación infantil. |
| A29 |
Valorar la importancia del trabajo en equipo. |
| A36 |
Conocer la metodología científica y promover el pensamiento científico y la experimentación. |
| A40 |
Promover el interés y el respeto por el medio natural, social y cultural a través de proyectos didácticos adecuados. |
| A42 |
Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
| A43 |
Favorecer las capacidades de habla y de escritura. |
| A44 |
Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita. |
| A45 |
Conocer la tradición oral y el folclore. |
| A46 |
Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua. |
| A47 |
Conocer el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura y su enseñanza. |
| A48 |
Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües. |
| A49 |
Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal. |
| A50 |
Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura. |
| A51 |
Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil. |
| A52 |
Ser capaz de fomentar una primera aproximación a una lengua extranjera. |
| A53 |
Conocer los fundamentos musicales, plásticos y de expresión corporal del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
| A54 |
Conocer y utilizar canciones para promover la educación auditiva, rítmica y vocal. |
| A55 |
Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos. |
| A62 |
Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro. |
| B1 |
Aprender a aprender. |
| B3 |
Aplicar un pensamiento crítico, autocrítico, lógico y creativo. |
| B5 |
Trabajar de forma colaborativa. |
| B7 |
Comunicarse de manera efectiva en un contorno de trabajo. |
| B10 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
| B11 |
Capacidad de búsqueda y manejo de información. |
| B12 |
Capacidad de organización y planificación. |
| B15 |
Capacidad para asumir la necesidad de un desarrollo profesional continuo, a través de la reflexión sobre la propia práctica. |
| B16 |
Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos en otras áreas y en contextos diferentes. |
| B17 |
Capacidad para presentar, defender y debatir ideas utilizando argumentos sólidos. |
| B19 |
Comunicación oral y escrita en la lengua materna. |
| B20 |
Conocimiento de otras culturas y de otras costumbres. |
| B21 |
Conocimiento y comunicación en lenguas extranjeras. |
| B22 |
Creatividad o capacidad para pensar las cosas desde diferentes perspectivas, ofreciendo nuevas soluciones a los problemas. |
| B25 |
Utilización de las TIC en el ámbito de estudio y del contexto profesional. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 |
Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 |
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C8 |
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
Asignaturas