|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Grao en Educación Primaria |
 Asignaturas |
| Lingua castelá e a súa didáctica |
| Resultados de aprendizaxe |
|
|
| Datos Identificativos | 2023/24 | |||||||||||||
| Asignatura | Lingua castelá e a súa didáctica | Código | 652G02010 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grao | 2º cuadrimestre |
Primeiro | Obrigatoria | 6 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. | A45 A47 A48 A52 |
B11 B13 B15 B22 B23 B24 |
C3 |
| Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma | A43 A46 A50 |
B7 B8 B9 |
C1 |
| Formular correctamente estándares ou indicadores de aprendizaxe de aula ou unidade didáctica, trasladalos a enunciados e deseñar ferramentas de avaliación axeitadas para estos | A45 A46 A52 |
B22 |
C1 |
| Deseñar actividades lúdicas que promovan a competencia en comunicación lingüística ou a competencia literaria a partir de elementos curriculares | A45 A52 |
B11 B15 B22 B24 |
C1 C3 C8 |
| Deseñar unha proposta didáctica para o desenvolvemento da competencia comunicativa a partir dunha investigación previa | A43 A45 A47 A48 A52 |
B15 B21 B22 B23 |
C3 C8 |
| Achegarse á realidade multicultural e multilingüe valorando as posibles situacións que se poden dar nun contexto de didáctica da lingua castelá | A50 A51 |
B15 B21 |
C1 C2 |
| Comunicarse de maneira efectiva nun contorno de traballo. | A46 A51 |
B7 B8 B9 B11 B13 B22 |
C1 C2 |
| Comprender e saber fomentar a ética democrática da comunicación a través de perspectivas como a que plantexa a educación para o desenvolvemento. | A43 A49 A50 |
B7 B24 B25 |
C8 |
| Capacidade para expoñer as ideas elaboradas, de forma oral e na escrita. | A46 |
B7 B9 B22 |
C1 |
| Comprender os principios básicos das ciencias da linguaxe e a comunicación. | A43 A44 |
B7 B10 |
C1 |
| Capacidade para elaborar discursos coherentes e organizados loxicamente. | A46 |
B7 B8 |
C1 |
| Coñecer os procesos de interacción e comunicación na aula. | A43 A47 A49 A50 A52 |
B21 B22 B25 |
C3 C8 |
| Coñecer o currículo escolar das linguas e a literatura. | A43 A45 A47 |
B25 |
C3 |
| Falar, ler e escribir correcta e adecuadamente nas linguas oficiais da Comunidade Autónoma. | A46 A49 A50 |
B24 |
C1 |
| Coñecer o proceso de aprendizaxe da linguaxe escrita e o seu ensino. | A43 A44 A47 A49 |
B22 |
C1 |
| Fomentar a lectura e animar a escribir. | A44 A48 A52 |
B22 |
C3 C8 |
| Afrontar situacións de aprendizaxe de linguas en contextos multilingües. | A46 A49 A50 |
B21 B22 |
C1 |
|
