Guía DocenteCurso
Facultade de Ciencias da Educación
  Inicio | galego | castellano | english | A A A |  
Grao en Educación Primaria
 Asignaturas
  Didáctica das ciencias sociais I
   Contidos
Temas Subtemas
Bloque 1.- Las Ciencias Sociales y la educacion Priaria. Campos de estudio
 - La formación de conocimientos, competencias, destrezas y habilidades sociales .
-Los campos de estudio de las CCSS: Geografía, la Historia, la Economía, Demografía, Antropología, la Sociología.
-El Arte como ciencia social. la Historia y la Geografía como marco de los estudios sociales.
Bloque 2.- Metodología -Condiciones en que debe darse la didáctica de las ciencias sociales.
-Supuestos en los que se encuadra la actividad educativa.
-La metodología: principios generales. Método y metodología. Elementos del método. Las técnicas. Las estrategías. Diferencias entre Métodos y Técnicas.
Bloque 3- Etapas del desarrollo del niño. Percepción del espacio" en las etapas del desarrollo del niño. -Técnicas para el desarrollo del concepto de espacio en el niño. Espacio real y espacio representado:
-Introducción a planos y mapas.El plano de la clase. El plano de la escuela. El plano de la ciudad. Estudiando los mapas : escalas y signos convencionales. Otras disciplinas sociales.

Bloque 4.- Técnicas de enseñanza y evaluación 		-Técnicas de trabajo en grupo. Árboles conceptuales. Juegos de representación. Salidas y visitas.
-Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de las CCSS
-Concepto de Evaluación. Qué se evalúa. La evaluación conceptual, procedimental y actitudinal. Cuándo evaluar. Pautas de evaluación.


Bloque 5 El Paisaje II
La diversidad de paisajes en la comarca y en la Comunidad Autónoma de Galicia.
Semejanzas y diferencias con otras otras Comunidades Autónomas. 		- Comparación de paisajes a partir de informaciones diversas (mapas, fotografías, textos)
-Lectura e interpretación correspondientes a paisajes conocidos.
Bloque 6º El paisaje II
Los elementos que configuran el paisaje natural, el relieve, el clima, la vegetación y las aguas.
Las grandes regiones naturales en España
La presencia humana en el paisaje. 		-Preparación, realización y sistematización de observaciones del paisaje y os elementos qu lo configuran.
-Confección de maquetas, croquis y dibujos a partir de la observación directa del paisaje.
- Elaboración de planos e interpretación de planos y mapas sencillos utilizando signos convencionales y aplicando nociones básicas de escala.
- Utilización de planos para orientarse y desplazarse en el espacio.
- Utilización de técnicas de recogida, archivo y consulta de imágenes, sonidos, materiales impresos.
TEMA 7 .- Medio Físico
El aire y los fenómenos atmosféricos. Las rocas y el suelo.Factores y actividades humanas que degradan el suelo.
 -Elaboración e interpretación de gráficas de temperatura y datos climáticos
-Manejo de instrumentos para la observación y medida del tiempo atmosférico
-Utilización de técnicas de recogida y clasificación de muestras de rocas y minerales (etiquetado fecha, descripción del lugar sin alterar el medio).
-Elaboración, realización e interpretación de cuestionarios y entrevistas sobre los usos humanos de los elementos del medio físico (aira,agua, rocas, minerales, luz solar)
-Utilización de técnicas para orientarse mediante la observación de los elementos del medio físico (sol, estrellas, árboles, solanas, umbrías, etc) y la brújula.
Bloque 8- Población y actividades humanas.
La población local:rasgos demográficos.Los sectores de producción. 		- Construcción e interpretación de gráficas de población elaboradas a partir de datos de obtención directa.
- Localización en el mapa de agrupamientos de población y representación de movimientos .
- Recogida, sistematización e interpretaciones de informaciones de diversas fuentes (Internet,prensa) sobre la problemática laboral (paro, puestos de trabajo, subempleo) y la emigración
- Análisis de las causas que provocan las situaciones de marginación e injusticia social por razón de sexo, razón u otras
Bloque 9- Organización social. La organización territorial del Estado, las políticas territoriales del estado, las políticas regionales y de cohesion de la U.E. La ordenación del territorio. - Recogida e interpretación de información sobre los acontecimientos de La Comunidad Europea
- Análisis crítico sobre el funcionamiento de diferentes organizaciones y grupos sociales y los intereses de sus miembros
Bloque 10- Medios de comunicación de la información y transporte. Actividades de tiempo libre
 -Planificación de itinerarios de viajes simulados y reales utilizando diversos medios de transporte y situándolos en el mapa
Uso y consult de guías de viaje, folletos turísticos, mapas de carreteras.etc, en la planificación de itinerarios de viajes simulados o reales.
- Planificación de actividades de ocio de forma autónoma y creativa
Universidade da Coruña - Rúa Maestranza 9, 15001 A Coruña - Tel. +34 981 16 70 00  Soporte Guías Docentes