La materia busca ofrecer recursos conceptuales, metodológicos y éticos para comprender diversas aproximaciones metodológicas y analizar proyectos y experiencias específicas aplicadas al diseño y desarrollo de proyectos socio-educativos comprometidos co la democracia participativa, la auto gestión de la vida cotidiana y la justicia social, en el escenario de la pandemia y ante el reto de la crisis ecosocial derivada del cambio climático.
La materia busca presentar el diseño y desarrollo de proyectos socio-educativos no como meros dispositivos técnicos si no como opciones epistemológicas y como prácticas situadas que implican posicionamientos y compromisos políticos, sociales y pedagógicos.
Plan de contingencia
1. Modificaciones en los contenidos
No procede
2. Metodologías
*Metodologías docentes que se mantienen
-Análisis de fuentes documentales (computa en la evaluación)
-Aprendizaje colaborativa (computa en la evaluación)
-Estudio de casos
-Trabajos tutelados (computa en la evaluación)
*Metodologías docentes que se modifican
- Análisis de fuentes documentales (Teams)
- Aprendizaje colaborativa (Teams)
- Estudio de casos (Teams)
- Trabajos tutelados (Teams)
3. Mecanismos de atención personalizada al alumnado
Correo electrónico: Diariamente. De uso para hacer consultas, solicitar encuentros virtuales para resolver dudas y hacer el seguimiento de los trabajos tutelados.
Moodle: Diariamente. Según la necesidad del alumbrando. Disponen de foros temáticos asociados a los módulos de la materia, para formular las consultas necesarias. También hay foros de actividad específica para desarrollar el Aprendizaje colaborativo, a través de las que se ponen en práctica contenidos teóricos de la materia.
Teams: 1 sesión semanal en gran grupo para el avance de los contenidos teóricos y de los trabajos tutelados en la franja horaria que tiene asignada la materia en el calendario de aulas de la facultad las primeras clases de la materia.
De 1 a 2 sesiones semanales (o mas según lo demande el alumnado) en pequeño grupo (hasta 8 personas), para el seguimiento y apoyo en la realización de los trabajos tutelados durante lo resto de las clases. Esta dinámica permite hacer un seguimiento normalizado y ajustado las necesidades del aprendizaje del alumbrando para desarrollar el trabajo de la materia.
4. Modificaciones en la evaluación
Análisis de fuentes documentales (50%) Trabajos tutelados (50%): Se valorará:
La adecuación metodológica de las propuestas de trabajo.
La profundidad del contenido.
El dominio de las aplicaciones utilizadas en la elaboración de las propuestas socioeducativas.
El tratamiento de un lenguaje propio del contexto disciplinar.
La utilización de fuentes documentales complementarias y actuales.
La presentación y la claridad de la exposición.
*Observaciones de evaluación:
Se mantienen las mismas que figuran en la guía docente, excepto que:
Las referencias al cómputo de la asistencia, que solo se realizará respeto de las sesión que hubo presencial ate el momento en el que se suspendió la actividad presencial.
1. SITUACIONES:
La) Alumnado con dedicación completa: Asistencia/participación en las actividades de clase mínima del 80%:
la) Elaboración y presentación de los trabajos de pequeño grupo (50% trabajo tutelado,), Análisis de fuentes documentales, individualmente (50%).
B) Alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, segundo establece la "NORMA QUE REGULA El RÉGIMEN DE DEDICACIÓN Al ESTUDIO DE Los ESTUDIANTES DE GRADO EN La UDC (Arts. 2.3; 3.b y 4.5) (29/5/212): Asistencia/participación en las actividades de clase mínima del 80%:
Elaboración y presentación de los trabajos de pequeño grupo (50% trabajo tutelado), Análisis de fuentes documentales, individualmente (50%).
2. REQUISITOS PARA SUPERAR La MATERIA:
1. Asistir y participar regularmente en las actividades de la clase.
2. Obtener una puntuación del 50% del peso de cada una de las partes objeto de evaluación.
3. Entregar y exponer las actividades de evaluación en la fecha que se indique.
4. La oportunidad de julio estará sometida a los mismos criterios que la de junio.
5. Modificaciones de la bibliografía o webgrafía
No se realizarán cambios. Ya disponen de todos los materiales de trabajo de la manera digitalizada en Moodle.
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
Asignaturas
