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Guia docenteCurso Facultad de Ciencias de la Educación |
| Grao en Educación Social |
 Asignaturas |
| Educación permanente |
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| Datos Identificativos | 2022/23 | |||||||||||||
| Asignatura | Educación permanente | Código | 652G03008 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grado | 2º cuatrimestre |
Primero | Formación básica | 6 | ||||||||||
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| Tema | Subtema |
| 1. Educación Permanente y Sociedad del Conocimiento |
1.1.Caracterización de la sociedad del conocimiento y la economía del conocimiento. 1.2. La revolución digital y la sociedad de la información 1.3. Sociedad del conocimiento vs. economía del conocimiento. 1.4. Significado e implicaciones de la educación permanente en el sistema educativo actual. |
| 2. Conceptualización de la Educación Permanente | 2.1. Cara un concepto da educación permanente. Origen y evolución 2.2. Objetivos, finalidades y principios metodológicos de la educación permanente. 2.3. El papel de la UNESCO en la conceptualización de la E.Permanente: Los cuatro pilares. |
| 3. Contradicciones y problemas de la puesta en práctica de la filosofía de la educación permanente. | 3.1. Confusión terminológica. 3.2. Confusión educativa. 3.3. Contradicciones entre sus principios y sus objetivos en un mundo global. 3.4. La sociedad de la ignorancia. |
| 4. El enfoque crítico de la Educación Permanente: La Educación Popular y P. Freire | 4.1. La Educación Permamente Adaptativa vs. Educación Permanente liberadora. 4.2. La investigación participativa como método de intervención en la realidad social. 4.3. El rol profesional de las educadoras y educadores sociales desde una mirada crítica de la realidad. |
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