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Metodologías |
Descripción |
| Foro virtual |
Publicación de informaciones impresas y audiovisuales en la plataforma Moodle, y partcipación del estudiantado en el mismo mediante sus aportaciones propias y recomendaciones respecto a otros recursos impresos y audiovisuales. Comunicación mediante el foro digital de la plataforma Moodle (envíos de emails y foro colectivo). |
| Discusión dirigida |
Debates y puesta en común, en pequeño, mediano o gran grupo, de los contenidos trabajados a lo largo del cuatrimestre. Estos debates versarán sobre el contenido de las fuentes seleccionadas cómo material de trabajo obligatorio. Con carácter general, ese material deberá ser preparado fuera del horario de clase. |
| Estudio de casos |
Metodología en la que se analiza una situación específica con un problema a ser entendida y valorada por un grupo de personas a través de un proceso de discusión, y posteriormente (e hipotéticamente) intervenida. Estos casos surgirán en las clases interactivas o en alguno de los libros seleccionados por los microgrupos. |
| Lecturas |
Lectura y análisis de los documentos incluidos en el Dossier de Lecturas, para trabajar la materia.
A mayores de las breves lecturas del Dossier, cada microgrupo de estudiantes seleccionará un libro (de entre más de 60 títulos), del que tendrá que leer por lo menos 100 páginas y preparar una presentación oral del mismo ante el grupo-clase.
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| Presentación oral |
Exposición grupal del libro escogido por el microgrupo. La presentación durará un máximo de 20 minutos y tendrá lugar en las clases interactivas durante el mes de mayo. |
| Sesión magistral |
Exposición oral por parte de la docente, con el apoyo de recursos audiovisuales, de los contenidos relacionados con el temario de la materia. |
| Trabajos tutelados |
Realización individual, o en pareja, de un trabajo escrito, siguiendo las orientaciones dadas en clase. Dicho trabajo consistirá en el diseño de una propuesta pedagógica basada en el análisis y aplicación de los contenidos abordados al largo del cuatrimestre. Se entrega el día del examen final.
Se recomienda la entrega de los trabajos impresos sin plásticos de encuadernación, elegir la impresión a doble cara, y utilizar papel reciclado y evitar imprimir borradores.
Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural.
Se debe tener en cuenta la importancia de los principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales e profesionales.
Para más información sobre el formato y el período de entrega del trabajo, véase el espacio de la materia en la plataforma Moodle. |
| Simulación |
Técnica de dinámica de grupos que tiene como objetivo ayudar a desarrollar la perspectiva social y la empatía mediante la representación de diferentes papeles dentro de situaciones conflictivas donde intervienen diferentes posturas que tienen que ser combinadas. Se utiliza para trabajar las relaciones interpersoales, el comportamiento, los valores y las actitudes. |
| Eventos científicos y/o divulgativos |
Actividades realizadas polo alumnado que implican a asistencia e/ou participación en eventos científicos e/ou divulgativos (congresos, xornadas, simposios, cursos, seminarios, conferencias, exposicións, etc.) co obxectivo de profundar no coñecemento de temas de estudo relacionados coa materia. Estas actividades proporcionan ao alumnado coñecementos e experiencias actuais que incorporan as últimas novidades referentes a un determinado ámbito de estudo. Forman parte do "Programa Piloto para a docencia en galego no Grao en Educación Social". |
| Aprendizaje colaborativo |
Consistirá en dinámicas de grupos variadas, que se emplearán en los debates, en el análisis de las fuentes realizado en grupo, en los trabajos tutelados, y en la presentación oral. |
Asignaturas