Para superar la materia será necesario obtener, como mínimo, una puntuación de 5 (de 10) en ambas actividades de evaluación, y asistir a las sesiones de aula con la debida regularidad (como mínimo el 80% del tiempo total). Para más información sobre estas actividades de evaluación, se vean las hojas explicativas publicadas en el espacio de la materia en la plataforma Moodle.

Los trabajos tutelados *no entregados* en la primera oportunidad pueden ser entregados en la segunda oportunidad sin que este hecho influya en su evaluación. Se aplicarán los mismos criterios de evaluación en ambas oportunidades (y no será necesario presentarse al examen).

IMPORTANTE: En caso de cometer un plagio, o de realizar de forma fraudulenta las pruebas u otras actividades de evaluación, la calificación final será
de suspenso en la convocatoria en la que se cometa la falta: el/la
estudiante será calificado/a con "suspenso" (calificación numérica 0) en
la correspondiente convocatoria del curso académico, tanto si la falta
se produce en la primera oportunidad como en la segunda. De ser
necesario, se modificará su calificación en el acta de la primera o de
la segunda oportunidad.

En el caso de no poder asistir a clase con la debida regularidad, o en caso de tener reconocida la dispensa académica, la/el estudiante en cuestión tendrá que presentarse la un examen final, y entregará una de las actividades de evaluación indicadas arriba (o equivalente). En este caso, el examen pesará o bien el 40% o bien el 60% de la calificación final, según el tipo de actividad entregado. Pero si no se entrega actividad ninguna, el examen pesará la totalidad de la calificación. La/El estudiante puede decidir sobre el peso del examen mediante ditas opciones de entrega. El examen será de desarrollo, sin apuntes, y realizado durante el período establecido por la profesora. Excepcionalmente, el alumnado no-asistente puede realizar tareas alternativas al examen que serán determinadas por la profesora (si se estima aconsejable esta opción). Se mantendrán estas mismas condiciones durante la segunda oportunidad.

Quien asiste a clase con la debida regularidad pero no obtiene la puntuación mínima en alguna de las dos actividades de evaluación tendrá que seguir las indicaciones recogidas en el párrafo anterior para superar la materia.

La presentación oral y los trabajos tutelados *suspensos* no se podrán recuperar porque la primera (la presentación oral) es elaborada en grupo y presentada ante el grupo interactivo, y el segundo (el trabajo tutelado) no será evaluado más de una vez. La actividad suspensa será sustituida por el examen final y se aplicarán los criterios de evaluación estipuladas en el párrafo anterior.

La evaluación del alumnado con matrícula a tiempo parcial y/o con reconocimiento de dispensa académica será igual que la del resto del alumnado: dependerá del grado y calidad de asistencia a las sesiones de aula. Según cada caso, puede que la profesora le pida a la/el estudiante que entregue resúmenes de las lecturas obligatorias para compensar la falta de asistencia suficiente a clase.

El examen consistirá en una prueba mixta en la que se especificará el peso de cada pregunta. En las preguntas de respuesta breve se tendrán en cuenta a pertinencia y precisión de la respuesta, la claridad conceptual, y la corrección gramatical. En las preguntas de desarrollo se tendrán en cuenta a pertinencia y organización del contenido, el dominio conceptual, la conexión entre ideas, la claridad expositiva, y la corrección gramatical. Para más información sobre el examen, se vea la hoja explicativa publicada en el espacio de la materia en la plataforma Moodle.

Igualdad en perspectiva de género: Tal y como recogen las distintas normativas de la docencia universitaria, en esta materia se incorporará la perspectiva de género: se utilizará un lenguaje no sexista; se utilizará bibliografía de autoría de ambos sexos; se fomentará la participación igualitaria del estudiantado en las sesiones de clase; se trabajará en la identificación y modificación de prejuicios y actitudes sexistas; y se incidirá en el entorno para modificar dichos procesos discriminatorios y promover valores de respeto e igualdad, identificando posibles situaciones de discriminación por razón de género y proponiendo actuaciones y medidas para corregirlas.