|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Grao en Educación Social |
 Asignaturas |
| Avaliación e diagnóstico de necesidades socioeducativas |
| Contidos |
| Datos Identificativos | 2016/17 | |||||||||||||
| Asignatura | Avaliación e diagnóstico de necesidades socioeducativas | Código | 652G03039 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grao | 2º cuadrimestre |
Cuarto | Optativa | 6 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Temas | Subtemas |
| Bloque 1: Conceptualización do diagnóstico en educación | 1.1. Algunhas definicións de Diagnóstico 1.2. Diagnóstico de necesidades socioeducativas 1.3. Modelos teóricos da avaliación de necesidades |
| Bloque 2: Dimensións do diagnóstico | 2.1 Dimensións, ámbitos e áreas de actuación no diagnóstico 2.2 Dimensión socioambiental: familia, grupo de pares, barrio e comunidade |
| Bloque 3: A recollida de datos: técnicas e instrumentos | 4.1 Clasificación das técnicas: proxectivas, subxectivas, psicométricas, sociométricas 4.2 Observación: instrumentos para a recollida de datos 4.3 Técnicas participativas de avaliación de necesidades 4.4 O informe diagnóstico: tipos de informe, estrutura e redacción 4.5 Competencias da/o profesional da Educación Social para lograr unha avaliación adecuada |
|
