El objetivo de la asignatura es presentar a los estudiantes el conocimiento de las características generales del desarrollo y la adquisición del lenguaje, centrándose en la adquisición de la lengua materna o primera lengua. Intenta presentar el lenguaje en el contexto del comportamiento humano, enfatizando las interrelaciones entre el lenguaje, las habilidades motoras, la afectividad y la cognición. La asignatura pretende acercar al alumno al conocimiento del desarrollo del lenguaje desde una perspectiva profesional. Por esta razón, las prácticas de campo y en el aula son de esencial importancia en el desarrollo de la asignatura.
Plan de contingencia
1. Modificaciones en los contenidos
Se mantienen todos los contenidos programados
2. Metodologías
*Metodologías docentes que se mantienen:
Análisis de fuentes documentales, estudio de casos, trabajos tutelados y portafolio.
*Metodologías docentes que se modifican:
La prueba mixta será substituida por prácticas a través de las TIC en las que se evaluará específicamente los contenidos teóricos expuestos en las sesiones expositivas y el análisis de fuentes documentales propuestas como introducción, complemento o síntesis de los mismos.
De no ser posible mantener el aprendizaje colaborativa, en pequeño grupo o por parejas, las tareas y actividades programadas de este modo (estudio de casos y trabajos tutelados) también serán sustituidas por prácticas individuales a través de las TIC.
3. Mecanismos de atención personalizada al alumnado:
Moodle y TEAMS. Las titorías realizaránse preferiblemente a través de los medios telemáticos habilitados desde la UDC.
4. Modificaciones en la evaluación.
Las prácticas a través de las TIC que sustituirán a la prueba mixta supondrán igualmente el 40% de la calificación final de la materia, junto con el 10% adicional asignado a la entrega en plazo y forma oportunas de las prácticas que se realicen sobre las fuentes documentales.
*Observaciones de evaluación:
Tal y como se establece en la guía docente, la evaluación será continua.
5. Modificaciones de la bibliografía o webgrafía
No es preciso realizar modificaciones. Las fuentes documentales objeto de análisis estarán la disposición del alumnado a través de Moodle.
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
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