Uno de los campos terapéuticos conservadores basados en la aplicación de las leyes biomecánicas a las disfunciones morfológicas y funcionales del pie que la podología puede prescribir y aplicar, es el campo de la ortoprotésica y sus dispositivos, cuyos fundamentos teórico-prácticos se estudian en la materia de ortopodología. Los dispositivos ortoprotésicos a medida o prefabricados, han demostrado en numerosos estudios clínicos su eficacia tanto en la reducción de la sintomatología, como en la recuperación de la funcionalidad de diversas situaciones patológicas debidas a alteraciones estructurales o funcionales del pie o de la repercusión de éstas sobre otras estructuras del aparato locomotor.
El objetivo general de la asignatura Ortopodología I es introducir a los estudiantes en el campo terapéutico de la ortoprótesis, en el uso y la indicación de productos sanitarios ortoprotésicos, proporcionándoles una formación básica de conocimientos teóricos y destrezas prácticas, con el fin de que adquiera las competencias relacionadas con la prescripción, diseño y obtención de las principales ortesis y prótesis del pie. Para lograr este fin, la asignatura consta de una parte teórica de 4 créditos, y una parte práctica de 2 créditos, que representan en total 46 horas de trabajo presencial para el estudiante
Plan de contingencia
1. Modificaciones en los contenidos.
No se realizarán cambios.
2. Metodologías
* Metodologías de enseñanza que se mantienen
- Trabajos tutorizados (con atención personalizada) (cuenta en la evaluación)
- Atención personalizada
* Metodologías de enseñanza que cambian
- Prácticas de laboratorio
3. Mecanismos de atención personalizada a los alumnos.
- Correo electrónico: todos los días. Para utilizar para realizar consultas, solicite reuniones virtuales para resolver dudas y dar seguimiento al trabajo supervisado.
- Moodle: todos los días. Según la necesidad del alumno. Dispondrán de foros temáticos
asociados a los módulos de la asignatura, para formular las consultas necesarias. También hay "foros de actividad específica "para desarrollar las" Discusiones Dirigidas ", a través de las cuales se pone en práctica el desarrollo de contenidos teóricos de la asignatura.
- TEAMS: 1 sesión semanal en grupo grande para el avance de los contenidos teóricos y lo trabajos
tutorizados en el intervalo de tiempo que ha asignado la asignatura en el calendario del aula de la facultad.
4. Modificaciones en la evaluación.
* Observaciones de evaluación:
- Si las autoridades vuelven a plantear un estado de confinamiento total, el plan de contingencia para la asignatura Ortopodología 1 establece que la prueba mixta de examen se cambie de formato presencial a en línea (Moodle) y que el examen consista en 30 preguntas tipo test con una única respuest correcta sobre contenidos de la asignatura.
- En este caso de urgencia, se propondrá una adición al tema en la que el porcentaje de evaluación de cada metodología será compensado en función de la pérdida proporcional en semanas y horas.
5. Modificaciones a la bibliografía o webografía.
No se realizarán cambios. Ya tienen todos los materiales de trabajo en el camino.
digitalizado en Moodle.
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
Asignaturas
