1. La entrega de los trabajos documentales (trabajo tutelado/aprendizaje servicio) que se realicen en esta materia se hará de la siguiente manera: 

1.1Se entregará en formato virtual y/o soporte informático 

1.2.En el caso de tener que imprimir algo en papel (por ejemplo, carteles, dípticos, etc... para la realización delas actividades ApS) la impresión se hará en papel reciclado y a doble cara. No se imprimirán borradores, solo la versión final. 

2. Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural se fomentará que los materiales que se desechen en la materia (papeles, plásticos) se tiren nos respectivos contenedores habilitados en los centros donde se imparte la materia, o en la calle para tal fin. Los materiales empleados parala realización de las experiencias ApS deben ser, en la medida del posible, materiales reutilizados, realizando campañas en el centro para su recogida en el caso de ser necesario. 

3. Se intentará transmitir a los/as estudiantes la importancia de los principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad para que estos los apliquen no solo en el aula, sino en los comportamientos personales y profesionales. 

4. Según se recoge en las distintas normativas de aplicación para la docencia universitaria se deberá incorporar la perspectiva de género en esta materia (se usará lenguaje no sexista, se utilizará bibliografía de autores/as de ambos sexos, se propiciará la intervención en clase de alumnos y alumnas...). 

5.Se trabajará para identificar y modificar perjuicios y actitud sexistas, y se influirá en el entorno para modificarlos y fomentar valores de respeto e igualdad. 

6.Se deberán detectar situaciones de discriminación por razón de género y se propondrán acciones y medidas para corregirlas.

7. Se facilitará la plena integración del alumnado que por razones físicas, sensoriales, psíquicas o socioculturales, experimenten dificultades aun acceso idóneo, igualitario y provechoso a la vida universitaria. Estas reglas se aplicarán también en el caso de los trabajos de aprendizaje servicio preparados por el alumnado en entidades que trabajen con usuarios/usuarias con algún tipo de discapacidad. Los/as estudiantes adaptarán los materiales de tal manera que se facilite el aprendizaje de todas las personas.