Guia docenteCurso Facultad de Ciencias de la Educación |
Grao en Logopedia |
Asignaturas |
Estrategias de intervención temprana |
Resultados de aprendizaje |
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Datos Identificativos | 2017/18 | |||||||||||||
Asignatura | Estrategias de intervención temprana | Código | 652G04025 | |||||||||||
Titulación |
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Descriptores | Ciclo | Periodo | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
Grado | 1º cuatrimestre |
Tercero | Obligatoria | 6 | ||||||||||
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Resultados de aprendizaje | Competencias / Resultados del título | ||
Conocer, reconocer y discriminar entre la variedad de las alteraciones | A7 |
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Conocer los fundamentos del proceso de evaluación y diagnóstico en AT | A8 |
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Conocer y aplicar los modelos de intervención en at | A15 |
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Conocer las funciones de la Intervención: prevención, educación, reeducación, rehabilitación y tratamiento. | A14 |
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Conocer y realizar la intervención logopédica en Atención Temprana | A18 |
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Adquirir la formación práctica para el trabajo individual, grupal, cooperativo y de mediación con facilitador. | A29 |
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Adquirir o desarrollar los recursos personales para la intervención: habilidades sociales y comunicativas, habilidades profesionales, evaluación de la propia actuación profesional, técnicas de observación, técnicas de dinamización o toma de decisiones. | A31 |
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Utilizar tecnologías de la información y de la comunicación | A32 |
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Acceso, selección y gestión de las fuentes de información relevantes para la práctica profesional. | B1 |
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Capacidad de observar y de escuchar de forma activa. | B8 |
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Destreza y empatía en las relaciones interpersonales. | B14 |
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Trabajar en equipo y, en su caso, de forma interdisciplinar. | B24 |
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Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. | C3 |
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Planificar estrategias de intervención logopédica en AT | A27 |
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seleccionar de forma autónoma los recursos más relevantes en AT | B5 |
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