|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
| Grao en Logopedia |
 Asignaturas |
| Desenvolvemento cognitivo. social e da personalidade |
| Avaliación |
| Datos Identificativos | 2017/18 | |||||||||||||
| Asignatura | Desenvolvemento cognitivo. social e da personalidade | Código | 652G04031 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Grao | 2º cuadrimestre |
Terceiro | Optativa | 4.5 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Solución de problemas | B7 | A entrega dos informes do traballo realizado ao longo do curso suporán un 25 por cento da calificación sendo avaliados en función dos criterios internacionais de presentación de ensaios científicos. | 20 |
| Proba obxectiva | B5 | Prueba obxectiva de resposta verdadeiro-falso sobre 40 preguntas. Dous erros descontan un acerto. Terá un peso da calificación en función dos documentos de avaliación presentados ao longo do curso. | 40 |
| Seminario | A2 B7 | Los resúmenes realizados por los estudiantes sobre las conclusiones de los seminarios serán realizados en sesión ordinaria de clase. Su entrega es obligatoria para superar la asignatura y su peso total en la evaluación representará un máximo del 10% de la nota | 10 |
| Proba de ensaio | A2 B5 B7 C4 | Consistirá no desenvolvemento dun caso presentado ao longo de 3 horas onde seguir o proceso de ensaio científico co rigor e as formas caracterizadas nel pola comunidade científica internacional nunha extensión aproximada de 1500 palabras, á cuestión plantexada; seá avaliada segundo os seguintes criterios: Dominio r precisión conceptual e terminolóxica, rigor científico, sistematicidade e claridade expositiva e adecuación da resposta que serán explicitado na clase e colgados en moddle da asignatura | 30 |
| Observacións avaliación | |||
|
