I. CRITERIOS XERAIS DE AVALIACIÓN

1. Do volume total do traballo do
estudantado nesta materia, unha grande parte corresponde ao traballo individual
ou en grupo que o propio estudantado se compromete a realizar sen a presenza da
persoa encargada da docencia.

2. A avaliación da aprendizaxe
debe comprender tanto o proceso como o resultado obtido, tendo en conta sempre
que a maneira de avaliar condiciona o método de aprendizaxe e inflúe na propia
aprendizaxe.

3. A proba escrita obxectiva avalía
o resultado obtido, mais non permite avaliar con exactitude o proceso de
aprendizaxe. Precisamente por isto, valorarase o rendimento e as aprendizaxes
acadadas a través da combinación entre actividades de avaliación formativa e de
avaliación final, de modo que a cualificación será o resultado da avaliación
continua e da realización dunha proba final.

4. A avaliación continua implica
valorar o esforzo e o proceso na aprendizaxe por medio da participación do
estudantado.

5. A proba obxectiva implica valorar
os resultados da aprendizaxe.

II. CRITERIOS ESPECÍFICOS DA
AVALIACIÓN

1º) A puntuación total da
asignatura comprende dúas partes :

a proba obxectiva que representa
o 60% da nota , e o conxunto de prácticas

realizadas durante o curso ,que
comprenderá o 40% restante. A entrega das

prácticas para a súa valoración
polo profesor só poderá realizarse na plataforma

Moodle e dentro do plazo indicado
en cada caso polo profesor.

 III. PROBA DE CONXUNTO

1. Contémplase a opción de
presentarse a unha proba de conxunto para aqueles casos excepcionais que non
permitisen a realización dos traballos relacionados no programa.

2. Esta proba estará composta
dunha parte práctica e dunha teórica, todo isto sobre unha cualificación de 10.

3. A proba realizarase na data aprobada
para tales efectos polo centro. Será requisito imprescindible comunicar o
profesor con antelación suficiente a opción por este sistema e xustificar as
razóns alegadas.

I.V. SEGUNDA CONVOCATORIA: Na
convocatoria de Xullo o 100% da nota obterase mediante a

realización dunha proba obxectiva
que podrá valorar tanto os  coñecementos
teóricos como prácticos dos alumnos. Sendo a mesma con independencia do tipo de
matrícula do alumnado (parcial ou non ).