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Facultad de Sociología
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Mestrado Universitario en Planificación e Xestión de Destinos e Produtos Turísticos(plan 2016)
 Asignaturas
  Planificación y gestión de destinos y productos turísticos de patrimonio cultural y natural
   Evaluación
Metodologías Competéncias Descripción Calificación
Trabajos tutelados A1 A2 A5 B2 B10 B12 C5 C7 Análisis pormenorizado de un lugar en el que se utilice la Interpretación del Patrimonio como herramienta de gestión. Se seguirán las pautas propuestas por la Profesora María Elvira Lezcano (plataforma Moodle) . Extensión máxima: 10 páxinas

Este trabajo será corregido por la profesora Lezcano
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Aprendizaje colaborativo A1 A2 A5 B2 B10 B12 C5 Asistencia o trabajo en conjunto o individual en el aula o en la plataforma virtual, a partir de cuestiones propuestas por los profesores.

Para el alumnado presencial puede ser la asistencia a la salida de campo o la participación de alguna actividad propuesta en clase

Para el alumnado no presencial se valorará a través de la participación en los foros y la calidad de las argumentaciones presentadas en ellos.
10
Discusión dirigida A1 A2 A5 B2 B10 B12 C5 C7
Para el alumnado on line participación en los foros propuestos
Para el alumnado presencial, participación en las clases.
10
Lecturas A1 A2 A5 B2 B10 B12 C5 C7 Realización de una recensión y comentario crítico a partir de cuatro pequeñas lecturas, propuestas por el profesor José Leira (en moodle). Extensión máxima: 6 páginas

Este trabajo será corregido por el Profesor Leira
40
 
Observaciones evaluación

La fecha límite para la entrega de los trabajos o las
participaciones en el  foro(1) es alrededor de un mes después de la etapa de docencia (11 de abril). Se especificará de forma más concreta 15 días antes del inicio de la asignatura.

(1) Se ruega que las intervenciones se hagan de un modo progresivo a medida que se van consultando los materiales.



El alumnado presencial que no pueda asistir a las clases por causa justificada, tendrá que comunicarse con los profesores para tratar de sustituir la docencia perdida, siguiendo las pautas del alumnado on line.

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