|
Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias |
| Mestrado en Investigación Química e Química Industrial (plan 2016) |
 Asignaturas |
| Química supramolecular |
| 
|
||||||||||||||||||||||
| Datos Identificativos | 2016/17 | ||||||||||||||||||||||
| Asignatura (*) | Química supramolecular | Código | 610509007 | ||||||||||||||||||||
| Titulación |
|
||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | ||||||||||||||||||
| Mestrado Oficial | Anual |
Primeiro | Optativa | 3 | |||||||||||||||||||
| Idioma |
|
||||||||||||||||||||||
| Modalidade docente | Presencial | ||||||||||||||||||||||
| Prerrequisitos | |||||||||||||||||||||||
| Departamento | Química Fundamental |
||||||||||||||||||||||
| Coordinación |
|
Correo electrónico |
|
||||||||||||||||||||
| Profesorado |
|
Correo electrónico |
|
||||||||||||||||||||
| Web | |||||||||||||||||||||||
| Descrición xeral | Esta materia é esencial na especialidade Estrutura e Reactividade Química, xa que aborda os aspectos esenciais para comprender as interaccións entre moléculas. Na comprensión da reactividade química é fundamental comprender os tipos de interaccións que gobernan os procesos químicos. Este tipo de interaccións son especialmente importante nos procesos catalíticos e estereoselectivos. Ademais as interaccións entre moléculas tamén xogan un papel importante nas estruturas macroscópicas. Os contidos docentes desta materia supoñen, por unha banda, unha profundización en diversos aspectos daqueles tratados no módulo de Formación Obrigatoria Avanzada e, por outra, o complemento necesario para as outras materias da especialidade: Modelización Molecular, Espectroscopia de Fluorescencia e Fotoquímica. | ||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
| (*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías | |||||||||||||||||||||||
|
