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Guía DocenteCurso Facultade de Ciencias da Educación |
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| Datos Identificativos | 2020/21 | |||||||||||||
| Asignatura | Intervención nas alteracións da aprendizaxe da lecto-escritura e aportacións das TIC | Código | 652498035 | |||||||||||
| Titulación |
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| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 2º cuadrimestre |
Primeiro | Optativa | 9 | ||||||||||
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| Temas | Subtemas |
| USAL 1. Un modelo de intervención multiaxial nas dificultades de aprendizaxe da lecto-escritura |
Análisis de DAL Análisis de DAE |
| UNIZAR 2. Desenvolvemento dunha sesión de intervención |
Pasos a seguir |
| Profa. Pilar Fernández Fernández e Pr. .Fernando Iglesias Amorín 11. As ferramentas TIC na aprendizaxe da lectoescritura |
- Relacionadas co procesamento léxico, sintáctico, semántico e pragmático - Relacionadas co proceso de avaliación - Relacionadas cos trastornos da comunicación |
| 12. TIC e alfabetización temperá | Herramientas TIC |
| 13. Tecnoloxía de recoñecemento de voz e lecto-escritura: o seu papel no tratamento das dificultades de aprendizaxe | Análisis técnicas voz |
| 14. As aplicacións multimedia | Clasificación e efectos sobre a aprendizaxe da lecto-escritura |
| Profa. Pilar Fernández Fernández 1.5. Bases de la iniciación a la lectoescritura, sus dificultades y uso de las tic |
- Procesos implicados - Métodos de iniciación - Factores determinantes - Errores y dificultades en el proceso de aprendizaje inicial - Fundamentos de uso de las tic para la optimización del proceso de iniciación al aprendizaje lectoescritor, y prevención de dificultades - Diseño de tic para el aprendizaje y reeducación de la lectoescritura en el aula |
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