Grao en Ciencias da Actividade Física e do Deporte
Descriptores
Ciclo
Periodo
Curso
Tipo
Créditos
Grado
2º cuatrimestre
Segundo
Obligatoria
6
Idioma
Castellano
Gallego
Modalidad docente
Presencial
Prerrequisitos
Departamento
Educación Física e Deportiva
Coordinador/a
Montero Seoane, Antonio
Correo electrónico
antonio.montero.seoane@udc.es
Profesorado
Montero Seoane, Antonio
Correo electrónico
antonio.montero.seoane@udc.es
Web
Descripción general
En esta asignatura se pretende que los alumnos adquieran conocimientos críticos y prácticos sobre los objetivos, metodologías y evaluación de competencias específicas para un proceso de iniciación deportiva en el baloncesto en las diferentes áreas: federal, social y deportiva.
Plan de contingencia
Addenda 2022. CASTELLANO
1. Modificaciones en los contenidos.
No hay modificación de contenidos en el supuesto de enseñanza a distancia.
2. Metodoloxías.
*Metodoloxías docentes que se mantienen: Prueba clínica 15%, Prueba objetiva, 40%, Práctica de Actividad Física, 45%.
*Metodoloxías docentes que se modifican: Desaparece la parte de “Prática da Actividad Física” y “Prueba clínica”, que serán sustituidan por los trabajos indicados a continuación:
Actividad 1. Análisis del pase. https://www.youtube.com/watch?v=NryYEOkWSgU
Actividad 2. Análisis del bote. https://www.youtube.com/watch?v=Zix5EP74jTs
Actividad 3. Análisis del pase en minibasket. El alumnado selecciona un partido completo de los partidos correspondientes a los campeonatos de España por autonomías na categoría de edad “minibasket” o “infantil”, para analizar los pases según una plantilla aportada por el profesor. El partido para analizar tendrá que ser aprobado, previamente, por el profesorado de la asignatura.
Actividad 4. Análisis de un entrenamiento. https://www.youtube.com/watch?v=BxeLVIV_5As&list=RDCMUCeobZ8r_3CqdOFkrF-REoig&index=22
Actividad 5. Presentación de una propuesta de programa de iniciación deportiva a las madres, padres o tutores a partir de los documentos “base” siguientes: 1. Guión sobre “Cómo organizar la reunión con los padres”. 2. “Presentación ante los padres del programa de iniciación deportiva en baloncesto”.
Actividad 6. Defensa en zona y cómo atacarla. https://youtu.be/fawxFkYsaKQ (Going Up against the 2-3 zone) https://youtu.be/qKrT3FTQsVA (Louisville 2-3 Match-Up Zone Defense) https://youtu.be/dzr-zkIrXDY (2-3 Zone Part 1- The Back Line) https://youtu.be/pfRIOxPseew(2-3 Zone Part 3- Ball Screens).
Actividad 7. Construcción de un programa de iniciación deportiva en baloncesto.
3. Mecanismos de atención personalizada al alumnado.
Teams, en el horario lectivo previsto.
Moodle Atención personalizada, unos 4 días a la semana.
Modificaciones en la evaluación Práctica de actividad física DESAPARECE.
Actividad 1. Anális del pase, 5%.
Actividad 2. Análisis del bote, 5%.
Actividad 3. Análisis del pase en minibasket e infantil, 5%.
Actividad 4. Análisis de un entrenamiento, 5%.
Actividad 5. Ataques a las defensas en zona, 10%.
Actividad 6. Defensa en zona, 20%
Actividad 7. Confección de un programa de iniciación deportiva en baloncesto, 50%.
4. Observaciones de evaluación:
Las fechas de entrega de los trabajos tendrá en cuenta las posibles combinaciones de actividades presenciales y online.
5. Modificaciones de la bibliografía ou webgrafía.
• de Knop (1993). El papel de los padres en la iniciación deportiva infantil, Unisport.
• https://www.youtube.com/watch?v=NryYEOkWSgU
• https://www.youtube.com/watch?v=Zix5EP74jTs
• https://www.youtube.com/watch?v=BxeLVIV_5As&list=RDCMUCeobZ8r_3CqdOFkrF-REoig&index=22 https://youtu.be/fawxFkYsaKQ (Going Up against the 2-3 zone).
• https://youtu.be/qKrT3FTQsVA (Louisville 2-3 Match-Up Zone Defense).
• https://youtu.be/dzr-zkIrXDY (2-3 Zone Part 1- The Back Line).
• https://youtu.be/pfRIOxPseew(2-3 Zone Part 3- Ball Screens).
(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías
Asignaturas
